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□陈晓丹

“云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。”

在第41个教师节到来之际，巨大东谈主民教师经受全社会关切礼赞，孺子可教的优良传统在时光隙缝里原意新绿，有了新的期间语境。

回望中华历史，无数文籍典藏着“师谈传承”。

“经师易求，东谈主师难得”，说的是浑厚除了传授学问，更要传授作念东谈主的道理；“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意为浑厚要教育生找事之才，更传立世之德。

在燮理阴阳、文化传承上，浑厚的价值影响更为深切。

《荀子·巧合》说“国将兴，必贵师而重傅”，标明孺子可教是国度兴盛和社会发展的头等大事；《礼记·学记》有“师严然后谈尊，谈尊然后民知敬学”，意为师谈尊荣的绸缪，是让环球向学敬学。

今天，当第41个教师节黑白分明进展“以教师家精神铸魂强师，谱写教师强国建造华章”，实则卓绝文籍，融会师谈传承的期间新语。

什么才是新期间的好浑厚?

习近平总布告曾指出，好浑厚要“有梦想信念、有谈德情操、有塌实学识、有慈祥之心”，只消肩挑社会职守，以德立学施教，葆有育东谈主机灵，尊重包容学生，才号称“四有好浑厚”。

2022年4月，习近平总布告在中国东谈主民大学试验时，淡薄“教师既耀眼专科学问、作念好‘经师’，又修养德行、成为‘东谈主师’，奋力作念精于‘传谈授业解惑’的‘经师’和‘东谈主师’的斡旋者。”

这一伏击融会，是“经师易求，东谈主师难得”古训的新期间发扬，为进展教师家精神，鼓舞教师强国提供了具体而微的践诺率领。

来自传统的陶治浸润，来自践诺的深千里勉励，激励出一无数优秀的中国教师家群体。

复旦大学“布袋院士”赵东元20多年信守“课比天大”；

“燃灯校长”张桂梅将1804个艰巨女孩送出大山；

农加贵38年信守“麻风村”教师；

张艾平开启“行走的念念政课”，用江山课堂育化红色信仰；

贺来虎33年扎根农村教师，全身心践行“献身党的教师作事”。

……

无数好浑厚，用机灵点亮心灯，彰显贵重的教师家精神。即“心有大我、至诚报国的梦想信念，言为士则、手脚世范的谈德情操，启智润心、因材施教的育东谈主机灵，好学笃行、求是革命的躬耕气派，乐教爱生、甘于奉献的慈祥之心，胸怀世界、以文化东谈主的弘谈追求”。

“令公桃李满世界，何用堂前更种花。”

世界桃李始终记起师恩盛大。浑厚的高风亮节，像山相通高耸可以赢钱的游戏软件，如水相通悠长。从文籍中走出的“师谈传承”，原意新期间的全新抒发。好浑厚是国之张含韵，其崇高品德、满盈学识、超卓风姿，必将率领教师强国的期间旅途，谱写教师强国的强大乐章。